000			07144nam a2200265Ia 4500
001			on1244249917
003			OCoLC
007			ta
008			210401r20212016th a 000 0 tha d
020			_a9789740340263
020			_a9740340261
035			_a(OCoLC)1244249917
040			_aTULIB _btha _cTULIB
050			_aLB1051 _b.ส74 2564
100	0		_aสุรางค์ โค้วตระกูล. _6880-01
245	1	0	_6880-02 _aจิตวิทยาการศึกษา / _cสุรางค์ โค้วตระกูล.
250			_6880-03 _aพิมพ์ครั้งที่ 13.
260			_6880-04 _aกรุงเทพฯ : _bสำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, _c2564 [2021]
300			_a537 หน้า : _bภาพประกอบ.
500			_aพิมพ์ซ้ำกับฉบับพิมพ์ครั้งที่ 12, ฉบับปรับปรุงแก้ไข. 2559.
505	0		_aจิตวิทยาการศึกษาและครูในฐานะที่เป็นนักวิทยาศาสตร์พฤติกรรม -- จิตวิทยาการศึกษา และความเป็นครู -- ครูที่ดีและมีประสิทธิภาพ -- ทฤษฏีพัฒนาการบุคลิกภาพเชาวน์ปัญญาและจริยธรรม -- ทฤษฏีพัฒนาการทางบุคลิกภาพ -- ทฤษฏีพัฒนาการเชาวน์ปัญญา -- ทฤษฏีพัฒนาการทางจริยธรรม -- ลักษณะของเด็กวัยต่าง ๆ -- ความแตกต่างของบุคคลและแรงจูงใจ -- พันธุกรรม สิ่งแวดล้อมและเชาวน์ปัญญา -- ความแตกต่างของบุคคล -- แรงจูงใจ -- ทฤษฏีการเรียนรู้ -- ทฤษฏีการเรียนรู้พุทธิปัญญานิยม -- ทฤษฏีการเรียนรู้ทางสังคมเชิงพุทธิปัญญา -- สมองและการเรียนรู้ -- วัตถุประสงค์ของการศึกษาหลักการสอน วิธีสอนและการวัดผลและประเมินผลการศึกษา -- ความจำ การลืม เทคนิคช่วยจำ และการถ่ายโยงการเรียนรู้ -- วัตถุประสงค์ของการศึกษาวิธีการสอนและการประเมินผล -- หลักการสอนและวิธีการสอนและวิธีตามทัศนะของนักจิตวิทยาพุทธิปัญญานิยม -- หลักการสอนและวิธีการสอนตามทัศนะ นักจิตวิทยามนุษย์นิยม -- ทฤษฏีการสอนและเทคโนโลยีทางการศึกษา -- ทัศนคติ ค่านิยม จริยธรรม และพฤติกรรมเสริมสร้างสังคม -- การวัดผลและการประเมินผลการศึกษา -- บรรยากาศของห้องเรียน -- การสร้างบรรยากาศของห้องเรียนเพื่อเอื้อการเรียนรู้และเสริมสร้างพัฒนาการทางบุคลิกภาพของนักเรียน -- การจัดการห้องเรียน - อาชีพครูและรางวัลทางใจ.
520			_aหนังสือเล่มนี้เป็นหนังสือที่มีเนื้อหาสาระที่ลึกซึ้งและทันสมัย เหมาะสำหรับทุกคนที่สนใจในกระบวนการเรียนการสอน โดยเฉพาะครู อาจารย์ และผู้ที่มีหน้าที่เกี่ยวกับงานพัฒนาทางการศึกษา รวมทั้งผู้ให้การปรึกษาแนะแนว ผู้เขียนได้เสนอหลักการทฤษฎีที่เป็นพื้นฐานของการเรียนการสอนอย่างกว้างขวาง ดังนั้น ผู้อ่านจะมีความรู้เกี่ยวกับทฤษฎีพัฒนาการทางบุคลิกภาพเชาว์ปัญญา และจริยธรรม ความแตกต่างของบุคคลและแรงจูงใจ ซึ่งจะทำให้มีความเข้าใจผู้เรียนในด้านต่างๆ รวมทั้งความรู้เกี่ยวกับทฤษฎีการเรียนรู้ หลักการสอน และวิธีการสอนตามทัศนะของนักจิตวิทยา พฤติกรรมนิยม ปัญญานิยม และมานุษยนิยม ตลอดจนทฤษฎีการสอนที่ทันสมัย เช่น รูปแบบการสอนเป็นรายบุคคลและคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ซึ่งจะทำให้มีความเข้าใจในเรื่องการเรียนการสอนดีขึ้น หนังสือเล่มนี้ไม่เพียงแต่ให้พื้นฐานความรู้เรื่องทฤษฎีและหลักการเกี่ยวกับการเรียนการสอน แต่ได้สรุปผลการวิจัยที่เกี่ยวข้อง พร้อมกับการประยุกต์ในห้องเรียน ฉะนั้น จึงเหมาะสมกับนิสิตนักศึกษาระดับปริญญาตรี และระดับบัณฑิตศึกษา ในแขนงวิชาจิตวิทยาการศึกษา จิตวิทยาการปรึกษาและการแนะแนว และวิชาเอกทางการศึกษาทุกแขนง.
650		4	_aจิตวิทยาการศึกษา. _6880-05
942			_2lcc _cBK
999			_c2352 _d2352